成都铁路技工学校

开展就业指导工作的实施方案

    就业是职业教育之本。职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，职业教育的学生就业问题事关教育发展，影响社会稳定。职业教育作为以就业为导向的教育，通过工学结合的人才培养模式可以实现其目标。

提高职业教育学生就业率，是职业教育可持续发展的生命线。因此，必须改革职业教育教学，增强职业教育学生的就业竞争力，要按照社会需求，以就业为导向，开设市场需求的专业，改革课程设置，形成以职业能力为核心的职业教育课程体系和评价体系，同时探索职业教育学生就业指导工作全过程实施、全方位开展、全员参与的“三全”模式，建设一支专门化、职业化就业指导工作队伍，提高就业服务质量。

一、就业指导工作开展措施

一是建立和完善就业指导模式。全过程实施、全方位开展、全员参与的“三全”模式，是指就业指导工作应贯穿于职业教育的全过程，就业指导工作全面渗透到学校日常教学的各个方面，全体教师共同参与就业指导工作的模式。通过该模式的实施，让学生在学校教育中就可以先掌握到现今社会的就业及人才需求情况，将来参加工作后能尽快的进入角色。

二是开展“订单式”人才培养的模式。“订单教育”是产学结合、培养高技能人才最重要的方式。对企业而言，可以直接定向地从在校学生中为本企业培养适合工作岗位要求的人才，经过培训使学生毕业后能直接进入企业工作；从学校角度讲，这种办学形式为学生就业开辟了一条重要途径，能够大大缓解日益加重的就业压力。

二、就业指导具体工作实施方案

1．学生在校期间开设就业指导课程

    学生在学校学习期间，学校会安排开设专门的就业指导课程，宣传、学习学校制定的就业方面的各项规章制度，引导学生树立健康的择业、就业心态，正确处理学生自身、用人单位和学校的关系。围绕职业能力标准，引导学生提高自身的专业能力、综合能力，如：文字能力、书写能力、语言能力、沟通能力、记忆力、想象力、创造力、观察能力、领导能力、竞争能力等。

2．组织开展就业专题主题班会

    学生进校后，班主任会定期的组织全班召开有关就业专题的主题班会，让学生之间交流对于就业的看法，了解他们的需求与想法，制定接下来的教学计划，达到家长、学生、企业的三方面满意。

3．优秀毕业生经验交流

    学校会邀请一些优秀毕业生回校为在校学生分享就业经验，初涉职场的一些注意事项，对就业相关知识更加的了解，为将来学生毕业更好的发展打好基础，树立准确的就业观。

4．用人单位来校讲座

    为了使学生对就业形势有更加直观和清晰的认识，形成正确的就业观，学校会邀请相关企业公司人力资源主管，为学生带来就业讲座。让企业主管与学生之间进行交流和互动，让学生们对当前的就业形势有了更加深刻的体会，也对自己所选择的行业更加充满信心。

5．到各单位顶岗实习

    通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。

6．学校教师定期回访

    学生就业后，学校还会安排专任教师回访用人单位，了解学生上岗后的思想和工作状况，协调双方关系，同时对就业后学生的近况进行了解掌握，作为学校资料保存。学校也会派遣老师到学生就业岗位进行巡视，对用人单位进行考核，评判是否适合学生将来的发展等。

7．三年期就业保证

    在学生毕业后三年内，如出现非学生自身原因造成的失业如属单位破产、倒闭的则再安排推荐，不属于这类情况的，则由本人自谋职业（包括因不能胜任工作以及自主辞职者）。安置上岗后的学生在三年后下岗的，无论是单位破产、倒闭的，还是不能胜任工作以及自主辞职的，学校都不再安排推荐，则由本人自谋职业。